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導(dao)讀：美(mei)國營地聯盟（ACA）每(mei)年都(dou)收集父母對(dui)孩子(zi)參加營地(di)后的(de)(de)進步(bu)和(he)成果的(de)(de)評(ping)估，發(fa)現(xian)：孩子(zi)通過營地(di)活動增強(qiang)了自(zi)信和(he)自(zi)尊；營地(di)是安全健(jian)康的(de)(de)環境；營地(di)是學習社(she)會交往能(neng)力(li)和(he)交朋友的(de)(de)好地(di)方；提高了孩子(zi)的(de)(de)獨立(li)性(xing)和(he)領導能(neng)力(li)；更(geng)愿意嘗試(shi)新(xin)事(shi)物和(he)學習新(xin)知(zhi)識。

在悠久而廣泛的戶外運動休閑基礎上，西方國家涌現出豐富多彩的營地文化，除了國人已經熟悉的汽車營地以外，還有登山營地、攀巖營地、漂流營地、徒步營地、山地車營地、童子軍營地、家庭營地、音樂會營地、探險營地、科教營地、歷史營地等等，為公眾特別是青少年提供了更多戶外體驗的機會，增進青少年身體和心智健康。

美國營地聯盟（ACA）每年都(dou)收(shou)集父母(mu)對(dui)孩(hai)子參加營(ying)地(di)(di)后的(de)進步和(he)成果(guo)的(de)評估，發現：孩(hai)子通過營(ying)地(di)(di)活動增強了自(zi)信和(he)自(zi)尊(zun)；營(ying)地(di)(di)是安全(quan)健康的(de)環境；營(ying)地(di)(di)是學(xue)習(xi)社會交往能(neng)力(li)和(he)交朋友的(de)好地(di)(di)方；提高(gao)了孩(hai)子的(de)獨(du)立性和(he)領(ling)導(dao)能(neng)力(li)；更愿意嘗試新事物(wu)和(he)學(xue)習(xi)新知(zhi)識。

但是，國(guo)內戶外(wai)營地(di)建設還(huan)處于起步階(jie)段，營地(di)行(xing)業對于公眾(zhong)和市場來(lai)說還(huan)比較陌生。目前，可(ke)行(xing)的做法是一方(fang)面借鑒外(wai)國(guo)的成功經驗，一方(fang)面深(shen)入研究本土化(hua)可(ke)行(xing)性方(fang)案(an)，在(zai)實踐過程中不(bu)斷探索發展的道(dao)路。

一、宣傳營地健康安全標準

觀(guan)察世界(jie)各地的青少年戶外營地，父(fu)母和學校最關(guan)心的事(shi)情是“安全和健康”。根據國外的經驗，首先要廣泛宣傳青少年營地健康安全標準，征求公眾特別是營員家長和“領域專家”（因為青少年戶外營地涉及太多領域的科學知識、方法和技術）的評論和建議，并且通過與各行業標準、認證部門（例如綠色建筑標準、水質安全標準管理機構）咨詢與合作，不斷完善標準的科學性和可操作性，收集相關領域的法律、法規和行業標準文件，作為規劃設計青少年營(ying)地(di)的基本法律依據。

二、注意營地的選址

在營地(di)(di)(di)(di)的選址上，可(ke)(ke)考慮山地(di)(di)(di)(di)、丘陵、水邊(bian)等(deng)等(deng)荒地(di)(di)(di)(di)、棄地(di)(di)(di)(di)。實際上，戶外(wai)營地(di)(di)(di)(di)是一種社會成本(ben)低、進入門檻非常低而(er)高(gao)社會效(xiao)益、高(gao)市場效(xiao)益的土(tu)地(di)(di)(di)(di)利(li)(li)用模式，為可(ke)(ke)持續土(tu)地(di)(di)(di)(di)利(li)(li)用打開了(le)嶄新的視角。許多歐洲國家利(li)(li)用廢棄鐵路和(he)廢棄車廂改造為戶外(wai)營地(di)(di)(di)(di)和(he)服務設施，啟發我們從全新的角度評估土(tu)地(di)(di)(di)(di)的價值(zhi)。

生態文明(ming)和(he)可(ke)持續發展方(fang)法技術(shu)是(shi)青(qing)少(shao)年(nian)戶外營地(di)教育的主要內容之一(yi)，建立本地(di)食(shi)物體系，自己種菜或者從周邊(bian)農村社區(qu)(qu)采購(gou)農產(chan)品(pin)，聘(pin)請農村手(shou)藝人傳(chuan)授(shou)傳(chuan)統技藝，既(ji)能學習可(ke)持續發展原(yuan)理又能促進社區(qu)(qu)和(he)諧共生。

三、營地課程的設計

營地設計應考(kao)慮堅持“動手學習”的(de)原則，考(kao)慮根據當地(di)條件設(she)立各(ge)種實(shi)驗室和工(gong)作(zuo)室，可(ke)參(can)考(kao)當前流行的(de) Makerspaces 和 Hackerspaces在營(ying)區(qu)創建“創客空間”，增加手工實做(zuo)活動(dong)的機會。例(li)如草編(bian)、木做(zuo)、野餐等等，采用(yong)沙盤、桌游、模擬場(chang)景(jing)等等教學(xue)方法(fa)，例(li)如在撲克牌上印(yin)有各種想定的各種類型的自然災害緊(jin)急情況腳(jiao)本，讓(rang)營(ying)員(yuan)鍛煉(lian)各種災害情況下的處(chu)置能力。

營地(di)(di)活動建設應該(gai)根據當地(di)(di)特有(you)(you)的地(di)(di)理資(zi)源（地(di)(di)貌、地(di)(di)形、植(zhi)被、水文）等條(tiao)件設計出具有(you)(you)豐(feng)富特色的戶外活動項目，有(you)(you)山地(di)(di)資(zi)源的開(kai)展(zhan)登(deng)山、攀巖、攀冰、速降活動，平(ping)原(yuan)地(di)(di)區(qu)可以考慮(lv)騎馬、徒步、山地(di)(di)車、航空，沿海沿江可考慮(lv)水上(shang)項目，海邊森林(lin)資(zi)源可以考慮(lv)開(kai)展(zhan)觀(guan)鳥(niao)和野生(sheng)動物(wu)觀(guan)察(cha)等等。

營地活(huo)(huo)動(dong)(dong)項目(mu)也可以學(xue)習歐(ou)美國家青(qing)少年營地的(de)(de)經驗(yan)，例如徒步(bu)登山和(he)攀巖活(huo)(huo)動(dong)(dong)，登山包(bao)自帶食物和(he)飲水(shui)行(xing)進幾(ji)個小(xiao)時的(de)(de)遠(yuan)行(xing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，水(shui)上項目(mu)，騎馬，山地車，制(zhi)作弓箭和(he)射(she)箭運動(dong)(dong)，野(ye)炊野(ye)餐。近幾(ji)年，志愿者社會(hui)公益性質的(de)(de)服務活(huo)(huo)動(dong)(dong)，生態恢復和(he)生態建設活(huo)(huo)動(dong)(dong)越來越多，例如，用(yong)手工工具修建步(bu)道(dao)，植樹修建綠道(dao)網絡和(he)生態保護緩沖帶，用(yong)柳樹條編織筐簍等(deng)等(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。“豪華營地（Glamping）”，是一種新的營地(di)產業動向。

另外，營地行業(ye)的(de)專(zhuan)業(ye)化、職業(ye)化也是(shi)一(yi)個重要發展趨勢。例如“營(ying)地(di)輔導員(yuan)”、“營(ying)地(di)監護”、“營(ying)地(di)醫生”、水上活動項目的(de)救(jiu)生員(yuan)，以及其他各種營(ying)地(di)活動的(de)教練員(yuan)、服務人員(yuan)，均(jun)須經過(guo)嚴格的(de)資(zi)質考試認(ren)證才能上崗；營(ying)地(di)建設標(biao)(biao)準化(hua)工(gong)作也(ye)包(bao)括從業人員(yuan)的(de)資(zi)質認(ren)定標(biao)(biao)準要求和標(biao)(biao)準程序。