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在2017年(nian)我國(guo)農(nong)業(ye)科學(xue)15項重大進(jin)展(zhan)中，高校牽頭完(wan)成7項。近(jin)期以“高等(deng)學(xue)校基礎研(yan)究(jiu)(jiu)珠(zhu)峰(feng)計(ji)劃”實施(shi)為契機，進(jin)一步加強農(nong)業(ye)科技的有組織創新，正(zheng)在培育(yu)建設智能分子設計(ji)育(yu)種前沿科學(xue)中心(xin)，作物(wu)(wu)表型組學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)和農(nong)業(ye)微生物(wu)(wu)重大科技基礎設施(shi)等(deng)，為保(bao)障國(guo)家糧食安全和農(nong)業(ye)綠(lv)色可(ke)持續發(fa)展(zhan)提供源(yuan)頭創新支(zhi)撐(cheng)。

此外(wai)，一直以來，高校大力推進校地、校所、校企之間的(de)深度合作，探索建立了“太行山道路”“湖(hu)州模式”“曲周模式”等具(ju)有典型示范作用的科(ke)技服務模式。

“中(zhong)國農(nong)(nong)業(ye)大學(xue)扎根(gen)河北曲周縣46年，實踐出農(nong)(nong)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)相結合的(de)‘曲周模式’，通過科(ke)(ke)(ke)技(ji)改土治堿，將23萬畝鹽(yan)堿地變成現在的(de)米糧川，農(nong)(nong)業(ye)糧食生產從1973年的(de)畝產不(bu)足百斤到(dao)每年平均(jun)畝產1000公斤以(yi)(yi)上，從經濟滯后到(dao)如今連續(xu)多年被評為(wei)‘全國科(ke)(ke)(ke)技(ji)進步先進縣’。” 雷朝滋介(jie)紹道，新時代以(yi)(yi)來，高校(xiao)(xiao)圍繞鄉村振(zhen)興持續(xu)創(chuang)新，通過“專(zhuan)家(jia)大院”“科(ke)(ke)(ke)技(ji)小院”“科(ke)(ke)(ke)技(ji)大篷車”“百名教(jiao)授興百村”等多種農(nong)(nong)業(ye)科(ke)(ke)(ke)技(ji)推廣的(de)新做法(fa)，將高校(xiao)(xiao)創(chuang)新成果和人才優勢轉化為(wei)推動農(nong)(nong)業(ye)農(nong)(nong)村發展的(de)產業(ye)動能(neng)，成效顯著(zhu)。

據(ju)不完全統計，39所高校新農(nong)村發展研究院共建設(she)了各類(lei)(lei)試(shi)驗站(zhan)300余(yu)(yu)(yu)個，院士、專家工(gong)作站(zhan)500余(yu)(yu)(yu)個，各類(lei)(lei)農(nong)業(ye)(ye)推(tui)廣(guang)示(shi)范基地(di)和特(te)色產業(ye)(ye)基地(di)近(jin)(jin)1400個，服(fu)務涉農(nong)企(qi)業(ye)(ye)1700余(yu)(yu)(yu)家，示(shi)范推(tui)廣(guang)新成果1萬余(yu)(yu)(yu)項，新增產值(zhi)近(jin)(jin)6000億元。此(ci)外，高校已經成立鄉村振興相關的研究機構百余(yu)(yu)(yu)個。

在國際合作創新上，圍繞涉農(nong)(nong)重大問題研究，十余所國內涉農(nong)(nong)高校(xiao)還(huan)聯合美(mei)國科羅拉多州立大學、加州大學、普(pu)渡大學等5所美(mei)國(guo)高校，聯合(he)組建(jian)了(le)“中美(mei)大學(xue)農業推廣聯盟”，加(jia)強高水平國(guo)際合(he)作促進國(guo)際人才交(jiao)流。

高校同時還發起(qi)成立了“絲綢之路農業(ye)教育科技(ji)創(chuang)新聯盟(meng)”“‘一帶一路’南南合作農業(ye)教育科技(ji)創(chuang)新聯盟(meng)”“‘一帶一路’農業(ye)企業(ye)合作聯盟(meng)”等國際化(hua)合作平臺。

雷朝滋表示(shi)，下一步將(jiang)支持高(gao)校(xiao)通過中央高(gao)校(xiao)基(ji)本科(ke)研(yan)業務(wu)費等資(zi)源，加強對從(cong)事鄉村振興相關基(ji)礎(chu)性(xing)研(yan)究、技(ji)術(shu)推(tui)廣(guang)研(yan)究的(de)科(ke)技(ji)人才和優(you)秀創(chuang)新(xin)團隊的(de)穩定支持。同(tong)時，布局一批(pi)鄉村振興領域創(chuang)新(xin)平臺(tai)，建設(she)交叉研(yan)究的(de)前沿科(ke)學中心。鼓(gu)勵高(gao)校(xiao)進行評價(jia)機制改革(ge)，充分(fen)調動各(ge)類科(ke)技(ji)人員參與農業技(ji)術(shu)推(tui)廣(guang)服(fu)務(wu)的(de)積(ji)極性(xing)。推(tui)進產(chan)教融合，加快(kuai)一流農業大學、一流農業學科(ke)建設(she)。